, ’벌점을 너무 난발한다‘, ’ 재미 없다‘ 등의 불만을 표현하였다.
▶ 영어교사에 대한 문항 분석
설문의 두 번째 부분에서는 영어교사에 대한 질문을 현재 학교의 영어교사의 수업과 전반적인 사항에 대한 부분과, 원어민교사에 대한 부분으로 나누어서 구성하였다. 이 설문을 통
교사들과 학생들의 인식은 주로 취지는 공감하지만 교원의 능력, 원어민교사와의 협동교수 문제, 학생들의 실력 차이와 과밀학급, 영어수업을 위한 특별교실의 부재 등의 환경적인 요인으로 현실적인 어려움이 많다는 것을 지적했다. 하지만 많은 연구를 살펴보면서 TETE에 대한 연구가 주로 학교상황
I. 연구주제의 설정
1. 연구의 필요성
21세기는 국제화, 정보화, 개방화가 가속되면서 영어의 중요성이 날로 강조되고 있는 실정이다. 한 통계에 의하면 전 세계 라디오의 60%, 우편물의 70%, 전화통화의 85%, 전 세계 약 8억대의 컴퓨터에 들어있는 정보의 80% 정도가 영어로 되어 있고, 세계
예고하는 이같은 인수위의 방침을 놓고 교사들은 현실성을 고려치 않은 계획이라고 비판하고 있고 일부 학부모 단체 등은 취지와는 달리 오히려 사교육비를 증가시키게 될 것이라고 부정적 입장을 표명하고 있다. 인수위는 오는 1월 30일 구체적인 시행 방안을 놓고 공청회를 개최한다는 계획이다.
교사 수급이 문제다. 독어․불어 수요가 줄어드는 데 비해 일본어․중국어 수요는 폭증하고 있기 때문이다. 당장은 독어․불어교사들이 단기연수를 통해 일본어나 중국어를 맡는 상황이 이어지고 있다.
동북아 중심 국가로의 도약을 21세기 국가 목표로 거론하고 있는 마당이니 만큼 우리도